Helga Kraljik

Željka Brezni

Aktivitäten und Materialien (https://www.canva.com/design/DAGwttVPp6c/YSJrX066ELiWc-rtpRYsJg/view?utm_content=DAGwttVPp6c&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h6d46884c54) 

Sommerkoffer: Die Schülerinnen und Schüler schreiben Wörter aus ihrem Sommerurlaub in ihr Heft. Die Klasse errät gemeinsam die Reiseziele. (Material: Heft, Tafel)

Koffer auf der Tafel: Gegenstände werden gezeichnet, gemeinsam benannt und nach Artikeln sortiert. (Material: Tafel, Kreide/Marker)

Traumurlaub: SuS verfassen kurze Sätze über ihren Traumurlaub und lesen einige davon vor. (Material: Heft, evtl. Beispielsätze an der Tafel)

Emoji-Geschichte: In Partnerarbeit erfinden SuS eine kleine Geschichte mit vorgegebenen Emojis und stellen sie mündlich vor. (Material: Emoji-Bilder an der Tafel oder auf Folie)

Deutschland aktuell – Quiz: Fragen zu aktuellen Ereignissen in Deutschland, spielerisch im Plenum. 

(Material: https://www.canva.com/design/DAGwttVPp6c/gr4Wmc5YawodSbzzpn0mfQ/view?utm_content=DAGwttVPp6c&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink&mode=preview)

Gotov materijal

Erster Schultag – Deutsch mit Spaß starten

sommer-urlaub-deut

Mara Balić

Sadržaj od 35 nastavnih jedinica primjeren je uzrastu učenika razredne nastave.  Odgojno - obrazovna očekivanja u sklopu kurikuluma za međupredmetnu temu Osobni i socijalni razvoj predviđaju da kroz radionice učenik razvija sliku o sebi, upravlja emocijama i ponašanjem, prepoznaje, opisuje i uvažava potrebe i osjećaje drugih, razvija komunikacijske kompetencije, suradnički uči i radi u timu te pridonosi skupini, razredu i školi.

Izvannastavna aktivnost: školski volonteri (Budimo zahvalni)

budimo-zahvalni

Sanja Basta

Zadaci za rad nakon čitanja djela "Čudnovate zgode šegrta Hlapića" Ivane Brlić-Mažuranić. Kviz za rad u skupini.

Ivana Brlić-Mažuranić: Čudnovate zgode šegrta Hlapića

cudnovate-zgode-segr

Materijal se koristi za 10 nastavnih sati ili 10 radionica.

Karla Kovačušić

Ines Jovanović

Kristina Vladić

U prilogu se nalazi deset različitih radionica koje smo odlučile podijeliti sa vama nakon pozitivnih povratnih informacija naših učenika. Prigodne su za sat razrednog odjela, ali mogu se primjeniti i u nastavi informatike, u različitim radionicama koje se održavaju u školi, na satu vjeronauka i slično.
Radionice su prilagođene za učenike 4.,5. i 6. razreda osnovne škole, a svaka se može i modificirati po potrebi učitelja.
Radionice potiču učenike da eksperimentiraju idejama, objašnjavaju i nadopunjuju svoje rezultate, skiciraju deje, otkrivaju što je poznato, a što nepoznato.
Također razvijaju kritičko mišljenje u kooperativnoj klimi u kojoj su potaknuti na nove djelatnosti i suradnju.
U svakoj radionici nastavnik otvara problem, motivira učenike na razmišljanje te zadaje pitanja koja treba prodiskutirati. Tada pušta učenike da raspravljaju u grupama samostalno, bez njegove intervencije. Nakon nekoliko minuta, kada se zujanje stiša, „glasnogovornici’’ grupa kratko iznose zaključke rasprave.
Ovakvim se načinom rasprava ne ograničava na razgovor nastavnika uvijek s istim, aktivnijim učenicima i, što je naročito važno, razvija se pojačana interakcija među učenicima. Ona potiče ravnopravnost članova grupe pa oslobađa komunikaciju i pridonosi većoj razini razumijevanja sadržaja i razvoju kreativnoga mišljenja.
Takva rasprava potiče i razvija suradnju među učenicima pa oni doista mogu mnogo naučiti u razgovoru s drugim učenicima. 

Radionice:
- Budi oprezan u Cyber-svijetu
- Happy chat
- Ja u ogledalu
- Jedan dan u životu gospodina sukoba
- Kako komuniciramo
- Kamo sa otpadom
- Postani superjunak
- Pozitivne etikete
- Razred tolerancije
- Sukob


Izvori:
- Zbirka radionica "Pokreni promjenu", 
- Zbirka nastavnih priprema iz medijacije "Možemo to riješiti"
- Pedagoška radionica kao oblik komunikacije u nastavi

Radionice za sat razrednog odjela

primjeri-dobre-praks

Petra Krbot

Scenarij poučavanja pod nazivom "Pronađi lijek za zdravlje!" služi nastavnicima Informatike, ali i nastavnicima Biologije, Likovne umjetnosti, Matematike i Tjelesno-zdravstvene kulture u 1. razredu srednje škole kako bi obogatili svoj nastavni sadržaj.

Pronađi lijek za zdravlje!

zdravlje

Ivana Plazonić

Materijali korišteni u realizaciji ovog nastavnog sata su udžbenik za treće razrede srednjih škola iz etike ( Lukić, I, Etika 3), internetske stranice - korišeno računalo, papir, bojice.

Nastavnička priprema

Etička načela u odabranim profesijama

etika-u-svijetu-rada

Kao priprema nastavnog sata ili pedagoške radionice u srednjim školama i učeničkim domovima.

Sanela Hrg

Cilj radionice je  potaknuti sudionike na stjecanje vještina upravljanja vremenom, potaknuti sudionike na javno iznošenje stavova i mišljenja, imenovati svoje radne obaveze, razlikovati svakodnevne distraktore od manjka motivacije. Kroz niz zanimljivih aktivnosti učenici će sastaviti popis radnih obaveza, prepoznati svakodnevne distraktore i odrediti prioritete u izvršavanju obaveza.

Moje radne navike

radne-obaveze

Stanislava Kuharski

Od pojedinca se očekuje da bude zdrav, uspješan i sretan. A gdje se to uči? U Laboratoriju mentalnog zdravlja OŠ Franje Krežme. 
Upoznajte konkretne, zanimljive i korisne primjere dobre prakse, te izvrsne rezultate projekta, koji ukazuju na potrebu ovakvih aktivnosti.

Laboratorij mentalnog zdravlja: primjeri dobre prakse

laboratorij-mentalno

Anita Svirčević

What can we do?- e-book about ecology
zbirka učeničkih radova proizašlih iz istraživanja u sklopu projekta na nastavi engleskog jezika s ciljem podizanje ekološke osviještenosti

What can we do?- e-book about ecology

what-can-we-do-e-b

Duygu Ozdamlarlar

Video koji predstavlja  međunarodni projekt Eco friendly homework u kojem su učenici  razvijali svoje jezično komunikacijske vještine (čitanje, slušanje, pisanje i govorenje na engleskom jeziku) uz uporabu brojnih digitalnih alata, a na temu ekologije. Svoje su uratke kroz aktivnu suradnju s učenicima europskih škola međusobno komentirali i pronalazili rješenja za ekološke probleme.